تعرف استراتيجية التنوع البيولوجي الكندية التنوع البيولوجي
موقع التنوع البيولوجي الكندي.
ما هو التنوع البيولوجي؟
التنوع البيولوجي، أو التنوع البيولوجي، هو المصطلح الذي يزداد سماعه، ولكن قلة من الناس يعرفون حقا ما هو عليه. هناك العديد من التعريفات لذلك (انظر الفصل الأول من غاستون (1996) لقائمة طويلة)، ولكن هناك نوعان من شأنها أن تعطى هنا. الأول هو من اتفاقية التنوع البيولوجي، المعروفة أيضا باسم قمة ريو: "التنوع البيولوجي" يعني التباين بين الكائنات الحية من جميع المصادر بما في ذلك، في جملة أمور، النظم الإيكولوجية البرية والبحرية وغيرها من النظم الإيكولوجية المائية والمجمعات الإيكولوجية التي هي جزء منها؛ وهذا يشمل التنوع داخل الأنواع، وبين الأنواع والنظم الإيكولوجية ". وتعرف الاستراتيجية الكندية للتنوع البيولوجي بأنها "... تنوع الأنواع والنظم الإيكولوجية على الأرض والعمليات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها". وغالبا ما يستخدم ببساطة كمصطلح للطبيعة. لا يوجد تعريف مثالي؛ كما هو الحال مع الحياة نفسها، انها غريبة بعض الشيء وهناك دائما استثناءات.
لماذا موقع على شبكة الانترنت حول التنوع البيولوجي؟
بيولوجيا، العالم هو مكان متنوع بشكل مذهل. أنه يحتوي على عشرات الملايين من الأنواع، لم يتم تحديد سوى جزء منها. كما أن تنوع أشكال الحياة والنظم الإيكولوجية في كندا كبير أيضا. وتتراوح أشجارها من الغابات المطيرة إلى الصحراء، مع الجبال والسهول، ولكل منها أنواع تتكيف مع الظروف الموجودة هناك. على الرغم من هذا التنوع في الحياة والأرض، معظم الناس لديهم فكرة صغيرة عن مدى تنوع البلاد حقا.
وفي الوقت نفسه لا يعرف سوى القليل عن تنوع الكوكب، فإنه يهدد أيضا. لقد أصبح تأثير البشر ونشاطاتنا على كوكبنا مصدر قلق كبير. التلوث، والتحات، والتصحر، وزيادة معدلات الانقراض وأكثر من ذلك كله يمكن أن تعزى إلينا. في حين كانت هذه النتائج من نشاطنا ببساطة غير سارة أو مجرد مشكلة حقيقية محليا، فإنها بدأت الآن لتغيير تماما في وجه الحياة على هذا الكوكب.
التغييرات تحدث بالفعل، ولا أحد يعرف مدى جدية النتائج ستكون. وهذه قضايا وشواغل هائلة، وما يؤثر عليه التنوع البيولوجي. لسوء الحظ، على الرغم من أن العديد من المفاهيم الأساسية المدرجة في مصطلح التنوع البيولوجي كانت معروفة لبعض الوقت في البيئة والتطور، فإن مجال التنوع البيولوجي وهدفه المتمثل في ربط كل هذه المعلومات جديدة إلى حد ما. ما يعنيه هذا هو أن الباحثين يحاولون فهم تنوع الحياة كما يجري اجتاحت في كل مكان من حولنا.
ما نحتاج إليه هو فهم ما هو على المحك، وما تم تعلمه، وما نقوم به وما زال علينا القيام به. هذا هو الغرض من هذا الموقع.
ما هو التنوع البيولوجي وكيف يمكن تعريفه؟
وتعرف الاستراتيجية الكندية للتنوع البيولوجي التنوع البيولوجي بأنه "تنوع الأنواع والنظم الإيكولوجية على الأرض والعمليات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها - بما في ذلك النظم الإيكولوجية والأنواع ومكونات التنوع الجيني".
وتوفر اتفاقية الأمم المتحدة للتنوع البيولوجي تعريفا مماثلا للتنوع البيولوجي: "التباين بين الكائنات الحية من جميع المصادر بما في ذلك، من بين أمور أخرى [من بين أمور أخرى] والنظم الإيكولوجية البرية والبحرية وغيرها من النظم الإيكولوجية المائية والمجمعات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها؛ وهذا يشمل التنوع داخل الأنواع، وبين الأنواع والنظم الإيكولوجية ".
وباختصار، يستخدم المصطلح للإشارة إلى الحياة في جميع أشكالها والعمليات الطبيعية التي تدعم وتوصيل جميع أشكال الحياة. ولا يمكن تعريف التنوع البيولوجي بسهولة لأنه أكثر من مجرد مجموع أجزائه، حيث أن جميع عناصره، بغض النظر عما إذا كنا نفهم أدوارهم أو نعرف وضعهم، هي جزء لا يتجزأ من الحفاظ على النظم الإيكولوجية العاملة والمتطورة والمرنة.
مفاهيم معقدة مثل التنوع البيولوجي غالبا ما تكون أسهل للفهم إذا خفضت إلى قطع المكونات الخاصة بهم. في حين أن هذا النهج لا يعطي صورة كاملة عن كيفية تفاعل هذه القطع والجمع بين لخلق التنوع البيولوجي، فإنه يساعدنا على فهم مختلف جوانب التنوع البيولوجي. وتشمل مستويات تنظيم التنوع البيولوجي النظم الإيكولوجية والأنواع والجينات.
• النظام البيئي هو مجمع ديناميكي من المجتمعات النباتية والحيوانية والكائنات الحية الدقيقة والعناصر غير الحية (غير الحيوية)، وكلها تتفاعل كوحدة وظيفية. تتغير شخصية النظام الإيكولوجي كمجتمع.
يتغير الأعضاء والسياقات المادية، في بعض الأحيان عبور عتبة التسامح داخل النظام الذي يؤدي إلى عدم قدرته على العودة إلى شكله السابق.
• األنواع هي مجموعة كاملة ومولدة ذاتيا وفريدة من التنوع الجيني قادرة على التزاوج وتنتج ذرية خصبة. وتعتبر هذه الأنواع (ونوعها الفرعي والسكان) هي الوحدات الوحيدة المتماثلة ذاتيا للتنوع الوراثي التي يمكن أن تعمل بشكل مستقل.
• الجينات هي وحدات الوراثة؛ كل جين هو جزء من جزيء الحمض النووي الذي يشفر إنزيم واحد أو وحدة بروتينية هيكلية. والتنوع الوراثي هو أساس كل التنوع البيولوجي. ويسمح التنوع الوراثي للسكان بالتكيف مع البيئات المتغيرة ومواصلة المشاركة في عمليات الحياة. وهناك ثلاث سمات أساسية للتنوع البيولوجي هي التركيب والهيكل والوظيفة.
• التركيب هو هوية وتنوع النظام البيئي. واصفات التكوين هي عادة قوائم الأنواع المقيمة في منطقة أو نظام بيئي وتشمل مقاييس التشكيل ثراء الأنواع وتنوع الأنواع. • الهيكل هو التنظيم المادي أو نمط نظام ما، من تعقيد الموئل كما يقاس داخل المجتمعات المحلية إلى نمط الموائل (أو بقع) وغيرها من العناصر على نطاق المناظر الطبيعية.
• الوظائف هي نتيجة لعملية إيكولوجية وتطورية واحدة أو أكثر، بما في ذلك الافتراس، وتدفق الجينات، والاضطرابات الطبيعية والجمعيات الفطرية، فضلا عن العمليات اللاأحيائية مثل تنمية التربة والدورات الهيدرولوجية. وتشمل أمثلة الوظائف أنظمة الفرائس المفترسة، وتنقية المياه ودورة المغذيات.
كل من هذه الصفات هي متعددة العددية ويتضمن كل من الديناميات المكانية والزمانية. ونتيجة لذلك، يمكن أيضا دراسة هذه السمات على مستويات مختلفة بما في ذلك المناطق والمناظر الطبيعية والنظم الإيكولوجية.
لا تتوفر أي سيرة ذاتية في هذا الوقت.
ما هو برمجة المنطق في الذكاء الاصطناعي؟
قراءة المزيد من مقالات وينستودنت ..
آخر الملاحة.
اترك التعليق إلغاء الرد.
الصفحات.
يرجى اتباع & # 038؛ مثلنا :)
البحث مع جوجل.
الإعلان هنا.
أهم المؤلفين.
أريد استضافة المواقع.
المشاركات الاخيرة.
ما هي استراتيجية الأمازون؟ هل يستخدمون أحدث التقنيات.
بواسطة مايك، قبل 9 أشهر.
عندما كنت في المدرسة الفيزياء الوقت الوحيد مثل العام.
لدي سؤال حول خط المياه من ستري.
تعرف استراتيجية التنوع البيولوجي الكندية التنوع البيولوجي
هذه ليست سوى عينة صغيرة من الاتفاقات والاتفاقيات، وغيرها من التشريعات التي مرت كندا وتوقيعها فيما يتعلق بالتنوع. وتميل التشريعات المبكرة إلى التركيز على حل النزاعات السياسية وضمان عدم فقدان المنافع الاقتصادية المستمدة من الطبيعة بسبب الأنشطة البشرية. ولم يبدأ التشريع في التغيير إلا لقبول أهمية التنوع والطبيعة بمفهوم بيئي أكبر، فضلا عن كونه مهما في حد ذاته.
التشريعات والاتفاقات والاتفاقات.
1885، بانف حديقة وطني، أسس أسس، بجانب، أمر، إلى داخل، كونسيل.
تم إنشاء أول حديقة وطنية في كندا والمنتزه الوطني الثالث في بانف ناتيونال بارك كمتنزه ترفيهي برية ومنتجع صحي للعطلات، لكن مبادئه التوجيهية لم تتضمن أي وظيفة صريحة للحفظ.
1973 قانون الحياة البرية في كندا [لينك]
ويخول هذا القانون حيازة الأراضي من قبل الحكومة الاتحادية لغرض إنشاء مناطق الحياة البرية الوطنية؛ والملاجئ تحت الحماية من اضطراب الموائل والصيد. ويتيح هذا القانون أيضا الاعتراف بالمناطق البحرية وحمايتها. وبحلول عام 1996، كان قد أنشئ 48 مكتبا، مما يحمي نحو 489 332 هكتارا من الموائل.
1988 قانون حماية البيئة الكندي (سيبا) [لينك]
سيبا هو مزيج من العديد من الأعمال المتعلقة بالمعايير البيئية، والحماية، والعقوبات لانتهاك. وهي تتناول أساسا تنظيم التلوث.
ويعد برنامج إعادة الحياة البرية المهددة بالانقراض على الصعيد الوطني استراتيجية تحدد التدابير اللازمة لاستعادة الأنواع المهددة بالانقراض والوقاية من تدهور حالة الأنواع المهددة حاليا أو غير المهددة بالانقراض. وينصب التركيز على الفقاريات الأرضية، على الرغم من أن بعض النباتات والنظم الإيكولوجية قد أدرجت أيضا. (ec. gc. ca/press/sar4_b_e. htm).
1990 سياسة الحياة البرية في كندا [لينك]
وكان هذا التشريع خطوة رئيسية في طريقة جديدة للنظر في الحفظ، من خلال التأكيد على صيانة واستعادة التنوع البيولوجي والعمليات الإيكولوجية، بدلا من نهج الحفظ الجزئي الأكثر شيوعا التي تم التأكيد عليها.
1991 الفريق الاستشاري لاتفاقية التنوع البيولوجي الكندية [لينك]
والمعروفة الآن باسم المنتدى الكندي للتنوع البيولوجي، تتألف هذه المجموعة من المنظمات غير الحكومية، ويقدم ممثلون آخرون المشورة للحكومة الاتحادية بشأن قضايا التنوع البيولوجي. وقد أنشئت في الأصل لتقديم المشورة للحكومة بشأن التفاوض على اتفاقية دولية لحفظ التنوع البيولوجي.
1992 بيان الالتزام بإكمال شبكة المناطق المحمية في كندا [لينك]
وقد تم التوقيع على هذه الوثيقة من قبل الحكومة الفيدرالية وحكومات المقاطعات، مؤكدة التزام كندا بإنشاء شبكة من المناطق المحمية الوطنية التي تمثل كل من المناطق الإيكولوجية ال 39 في كندا. ولتحقيق هذا الهدف، يجب إنشاء 14 متنزه جديد، ويجب أن تصل المساحة الإجمالية للأراضي المخصصة للمناطق الاتحادية المحمية إلى 3 في المائة من البلد.
1992 الاستراتيجية الوطنية للغابات [لينك]
خطة لإنجاز تصنيف بيئي للأراضي الحرجية، وإكمال شبكة من المناطق المحمية تمثل غابات كندا، وإنشاء قوائم جرد للغابات؛ ووضع نظام للمؤشرات الوطنية للإدارة المستدامة للغابات.
1994- تقييم علوم التنوع البيولوجي الكندي.
وقام تقييم العلوم الكندية للتنوع البيولوجي بتقييم حالة التنوع البيولوجي، وأثر النشاط البشري، وكفاية المناطق المحمية في كندا. وكان هذا هو اكتشاف ما هو مطلوب لاستراتيجية التنوع البيولوجي الكندية، التي كان من المقرر أن تنتجها كندا كجزء من التزامها بموجب اتفاقية التنوع البيولوجي. وقد شكلت استنتاجات التقييم الاستراتيجية الكندية للتنوع البيولوجي.
قانون اتفاقية الطيور المهاجرة لعام 1994 (مبكا) [لينك]
ويمنع هذا القانون تسويق الطيور المهاجرة عن طريق الصيد والاتجار، ويسمح للحكومة الاتحادية بإنشاء ملاجئ للطيور المهاجرة في المناطق ذات الأهمية للطيور، وحمايتها من خطر تدمير الموائل والتخريب.
1995 الاستراتيجية الكندية للتنوع البيولوجي [لينك]
وكجزء من التزامات كندا بموجب اتفاقية التنوع البيولوجي، أعدت استراتيجية كندية للتنوع البيولوجي من قبل مجموعة عمل تضم حكومات فيدرالية وحكومات إقليمية وأقاليمية وأكاديميين وممثلين عن قطاع الأعمال ومنظمات غير حكومية. وهذه الاستراتيجية دليل على تنفيذ التزامات كندا بموجب اتفاقية التنوع البيولوجي. وهي تضع خطة ل) حفظ التنوع البيولوجي وتعزيز الاستخدام المستدام للموارد، ب) تحسين فهمنا وإدارة النظم الإيكولوجية ج) تطوير الحوافز والتشريعات لدعم الحفاظ على التنوع البيولوجي، د) تثقيف حول الحاجة إلى الحفاظ على التنوع البيولوجي.
1995 قانون التقييم البيئي الكندي [لينك]
وقد صدر هذا القانون لضمان إجراء تقييم بيئي صارم للمشاريع التي تنفذها الحكومة الاتحادية أو شركات التاج وأن التقييم سيشمل التشاور مع الجمهور.
1996 الحيوان الحيوانى ووقاية النباتات وتنظيم التجارة الدولية والتجارة بين المقاطعات [لينك]
وتنفذ الرابطة الدولية لحماية النباتات البرية والحيوانات البرية والحيوانات البرية وحماية النباتات وتنظيم التجارة الدولية والتجارة بين المقاطعات رقابة أشد على التجارة غير المشروعة للحياة البرية والنباتات وتحظر التجارة التجارية للأنواع المهددة بالانقراض. ويحدد هذا القانون التزام كندا بمبادئ اتفاقية التجارة الدولية بأنواع الحيوانات والنباتات البرية المعرضة للانقراض.
1996 عرض مشروع القانون C-65 [لينك]
ولم يمر هذا القانون، الذي كان من شأنه أن يكون أول قانون في كندا لحماية الأنواع المهددة بالانقراض والتهديد. وشملت المخاوف بشأن مشروع القانون عدم وجود نص على الأنواع على الأراضي الخاصة، وحقيقة أن مشروع القانون كان سيعطي مجلس الوزراء القدرة على تجاوز توصيات كوزويك، مما يسمح للقضايا السياسية للدخول في عملية تسمية الأنواع.
1996 الوفاق الوطني لحماية الأنواع المعرضة للخطر [لينك]
وقد وافق على هذا الاتفاق من حيث المبدأ الوزراء الاتحاديون والمحليون، ويلزم مختلف مستويات الحكومة بتنفيذ التشريعات والبرامج التي تعمل على حماية الأنواع المهددة بالانقراض وموائلها.
1997 قانون المحيطات الكندية [لينك]
واعترف هذا القانون بالمنطقة الاقتصادية الخالصة التي تمتد لمسافة 200 ميل بحري قبالة السواحل الكندية، التي تشمل ما يقرب من خمسة ملايين كيلومتر مربع من المحيطات. ويجوز للمناطق الاقتصادية الخالصة في كندا أن تفرض حقوقها ومسؤولياتها على الاستكشاف واستغلال الموارد الحية وغير الحية. ويجوز لوزير مصايد الأسماك والمحيطات أن يضع وينفذ مبادرات لدعم التنمية المستدامة وإدارة الموارد البحرية. وبالإضافة إلى ذلك، يجوز للوزير إنشاء مناطق محمية بحرية وإنفاذ المبادئ التوجيهية لجودة البيئة البحرية.
2000 تقرير الفريق المعني بالنزاهة الإيكولوجية لمتنزهات كندا [لينك]
وكانت نتائج الفريق قاتمة؛ تتعرض الحدائق الكندية للهجوم من التهديدات داخل وخارج حدودها، وتتعرض سلامتها الإيكولوجية للخطر الشديد.
2000 رد الوزير على تقرير الفريق المعني بالنزاهة الإيكولوجية لمتنزهات كندا [لينك]
واستجابة جزئيا لتقرير الفريق المعني بالنزاهة الإيكولوجية لمتنزهات كندا، أدخلت الحكومة الاتحادية تعديلات على قانون الحدائق الوطنية الكندية، أعادت تأكيد أهمية هدف السلامة الإيكولوجية في إدارة المتنزهات.
قانون الأنواع المعرضة للخطر لعام 2000 (سارة) [لينك]
وقد قتل هذا العمل عندما تم إجراء النداء الانتخابي في تشرين الأول / أكتوبر 2000. ولن يكون قانون الأنواع المعرضة للمخاطر يحمي الأنواع المعرضة للخطر مباشرة، بل سيحميها أيضا. كانت سارة قد قدمت للتقييم العلمي لوضع الأنواع من خلال منظمة (كوزيك) تعمل على أسس تجارية بحتة من الحكومة الاتحادية، وسوف تنطبق على جميع الأراضي في كندا. وسقطت المسؤولية عن هذا القانون على وزير المصايد والمحيطات بالنسبة إلى الأنواع المائية، ووزير التراث للأنواع في المتنزهات الوطنية، والبيئة الكندية لجميع الأنواع والموائل الأخرى.
التنوع البيولوجي.
التنوع البيولوجي، أو التنوع البيولوجي، هو المصطلح الذي يزداد سماعه، ولكن قلة من الناس يعرفون حقا ما هو عليه. هناك العديد من التعريفات لذلك (انظر الفصل الأول من غاستون (1996) لقائمة طويلة)، ولكن هناك نوعان من شأنها أن تعطى هنا. الأول هو من اتفاقية التنوع البيولوجي، المعروف أيضا باسم قمة ريو: & كوت؛ & # 39؛ التنوع البيولوجي & # 39؛ يعني التباين بين الكائنات الحية من جميع المصادر بما في ذلك، في جملة أمور، النظم الإيكولوجية البرية والبحرية وغيرها من النظم الإيكولوجية المائية والمجمعات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها؛ وهذا يشمل التنوع داخل الأنواع، وبين الأنواع والنظم الإيكولوجية. وتعرف استراتيجية التنوع البيولوجي الكندية بأنها & كوت؛ & هيليب؛ وتنوع الأنواع والنظم الإيكولوجية على الأرض والعمليات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها. وغالبا ما يستخدم ببساطة كمصطلح للطبيعة. لا يوجد تعريف مثالي؛ كما هو الحال مع الحياة نفسها، انها غامضة بعض الشيء وهناك دائما استثناءات.
زيارة الأمازون عبر لافتة أدناه ومؤسسة مونتريال الأيرلندية التذكارية بارك، وشركة سوف تتلقى نسبة صغيرة من عملية الشراء لتعزيز مشروعنا.
تبرع الآن والحصول على.
&نسخ؛ 2018 مونتريال الأيرلندية ميموريال بارك فونداتيون، Inc.
مقالات العلوم الحرة.
أصبحت أفريقيا مستعمرة بين أواخر القرن السابع عشر ومنتصف القرن الثامن عشر. وكان لذلك آثار ضارة على السكان الأصليين والبيئة (عبدي، 2002). وبالتالي كان من خلال هذا الاستعمار (أويباد، 2002، لومبا.، 2000)، أن المستعمر يمكن أن يجبر الإدارة والدين والقوانين على الأفراد المستعمرين (عبدي، 2002)، التي دمرت بشكل كبير و ركود التنمية الأصلية والتعليم من السكان الأصليين (لومبا.، 2000). وقد أثرت هذه التأثيرات على العديد من البنى الاجتماعية داخل المحافظات (أويباد، 2002). وتشمل هذه الآثار: إخفاء المعارف الأصلية أو المحلية (عبدي، 2002)، التي حلت محلها علمية وتعليمية (أويباد، 2002). وكانت العادات والتقاليد واللغات المحلية تضعف بسبب المستعمرين الذين يشجعون فلسفاتهم ومعتقداتهم الدينية على السكان الأصليين (أويباد، 2002).
انتشرت فكرة الاستعمار في جميع أنحاء العالم، مع التحسن الكبير في وسائل النقل التي تنقل الناس إلى أبعد من ذلك، واستعمار الأراضي الجديدة والمناطق البعيدة والمناطق الساحلية (ديفيس، 2000؛ فروم، 2000؛ كوفمان، 2008). وقد عدل الناس على نطاق واسع حالة في جميع أنحاء العالم، وتغيير الدورات البيوجيوكيميائية في جميع أنحاء العالم، وتغيير المنطقة، وتحسين قابلية الكائنات الحية (هاردينغ، 1994). ولم يكن هذا التغير في الدورات الإيكولوجية العالمية مقيدا بالآثار الإيكولوجية والبيئية والكيميائية، إلا أنه أثر على المنظورات الاجتماعية والاقتصادية والمالية بالإضافة إلى أن المستعمرين أجبروا أيديولوجياتهم على السكان الأصليين (ديفيس، 2000؛ فروم، 2000؛ كوفمان .، 2008؛ يونغ.، 1994)، وهذا قمع السكان الأصليين والمعارف والمعتقدات الأصلية، والتي لم تتمكن من تطوير والتقدم إلى أفكار قوية (ديفيس، 2000). وقد رفضت معارف السكان الأصليين بأنها غير منهجية أو غير علمية (ديفيس، 2000؛ فروم، 2000؛ كوفمان، 2008؛ سكوت، 1986).
وكانت الآثار على نظام المعارف الأصلية كبيرة بسبب التدريب والتعليم الغربيين اللذين يهيمنان على النظام التقليدي (أويباد، 2002). وأدى ذلك إلى عواقب وخيمة على البيئة والبيئة من األنواع) عبدي 2008 (. وقد تأثرت العلوم البيئية والعلوم الإيكولوجية والتنوع البيولوجي (أويباد، 2002) تأثرا كبيرا، حيث كان للمعارف والسكان الأصليين أدوار حيوية للحفاظ عليها في بيئاتهم المحيطة التي تم قمعها تماما بمعرفة العلوم الغربية (عبدي 2008).
ويمكن أيضا تعريف الاستعمار في علم الأحياء باعتباره النشاط أو العملية من قبل النبات أو الحيوان من الاستقرار بشكل فعال بين والسيطرة على النباتات والحيوانات الأصلية في تلك المنطقة الجديدة، وذلك أساسا هو انتشار الأنواع إلى منطقة جديدة (سكوت. ، 1986 و يونغ 1994).
والتنوع البيولوجي هو التضارب بين الكائنات الحية المختلفة من جميع المصادر، بما في ذلك البيئات البرية والبحرية وغيرها من البيئات المحيطية والمجمعات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها؛ وهذا يشمل التنوع داخل األنواع، وبين األنواع، والنظم البيولوجية) فولد وبافيت، 2008 (. ويشكل التنوع البيولوجي تشكيل مجموعة واسعة من الخدمات البيولوجية التي تضيف أساسا إلى الازدهار البشري. التنوع البيولوجي أمر حتمي في المجتمعات التي تديرها اإلنسان والبيولوجية) فولد أند بافيت، 2008 (. القرارات الناس جعل هذا التأثير يؤثر التنوع البيولوجي على ازدهار أنفسهم وكذلك غيرهم من الناس.
وتعرف الاستراتيجية الكندية للتنوع البيولوجي التنوع البيولوجي بأنه 'مجموعة متنوعة من الأنواع والنظم الإيكولوجية على الأرض والعمليات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها & # 8216؛ بما في ذلك النظم الإيكولوجية والأنواع ومكونات التنوع الجيني. & # 8217؛ وفي حين أن اتفاقية الأمم المتحدة المتعلقة بالتنوع البيولوجي تعرف التنوع البيولوجي على نحو مماثل: & # 8216؛ التنوع بين الكائنات الحية من جميع المصادر بما في ذلك [من بين أمور أخرى] والنظم الإيكولوجية البرية والبحرية وغيرها من النظم الإيكولوجية المائية والمجمعات الإيكولوجية التي هي جزء؛ وهذا يشمل التنوع داخل الأنواع، وبين الأنواع والنظم الإيكولوجية. & # 8217؛
وبعبارة واضحة، يستخدم المصطلح للإشارة إلى الحياة في كل من هياكلها والإجراءات الطبيعية التي تدعم وتربط الشبكة الواسعة من جميع الكائنات الحية (فولد وبافيت، 2008). ولا يعرف التنوع البيولوجي على نحو فعال لأنه شيء يتجاوز جميع أجزائه، حيث أن كل عنصر من مكوناته، مع إيلاء اهتمام ضئيل لما إذا كنا نفهم أجزائه أو نعرف وضعه، ضروري في الحفاظ على النظم الإيكولوجية الفعالة والمتقدمة والمرنة (فولد و بافيت، 2008). فالأفكار المعقدة، على سبيل المثال، التنوع البيولوجي غالبا ما يكون من الأسهل فهمها إذا ما تم تقسيمها إلى قطعها المكونة. في حين أن هذا النهج لا يعطي صورة كاملة عن كيفية تفاعل هذه القطع والانضمام إلى خلق التنوع البيولوجي، فإنه يشجعنا على فهم أجزاء مميزة من التنوع البيولوجي. وأهمية هذا التعريف هي أنه يجذب اهتمامنا وننظر فيه فيما يتعلق بالأبعاد العديدة للتنوع البيولوجي. وهي تدرك صراحة أن كل نوع من الكائنات الحية يمكن أن يتصف بتنوعه التصنيفي والإيكولوجي والجيني (فولد أند بافيت، 2008) وأن هذه الأبعاد المختلفة تختلف وتغير على الفضاء والزمان هو عنصر رئيسي في التنوع البيولوجي (فولد وبافيت، 2008) . وفي وقت لاحق، يمكن فقط للتقييم المتعدد الأبعاد للتنوع البيولوجي أن يوفر المعرفة في الصلة بين التغيرات في التنوع البيولوجي والتغيرات في وظيفة النظام الإيكولوجي وخدمات النظم الإيكولوجية (فولد وبافيت، 2008).
ويقر الباحثون بثلاثة مستويات من التنوع البيولوجي: الجينات والأنواع والنظم الإيكولوجية (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm). وهذه المستويات مترابطة تماما، وإن كانت مختلفة بما فيه الكفاية بحيث يمكن دراستها بوصفها ثلاثة عناصر منفصلة. وهناك عدد قليل من الباحثين يثقون في أن هناك مستويات أقل أو إضافية من هذه، ولكن الاتفاق هو أن ثلاثة مستويات هي عدد لائق للعمل معها. معظم الدراسات، والتركيز على مستوى الأنواع، كما هو أبسط للتعامل مع كل من المفاهيمية والممارسة. وستغطي الأجزاء المصاحبة جميع مستويات التنوع، (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
التنوع الوراثي متنوعة الصفات الموجودة على مستوى الجينات (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm). الجينات، المصنوعة من الحمض النووي، هي لبنات البناء التي تقرر كيف سيتم إنشاء الكائن الحي وكيفية تطوره وما هي خصائصه وقدراته. هذا المستوى من التنوع يمكن أن يختلف عن طريق الأليلات (اختلافات مميزة من نفس الجينات، على سبيل المثال، عيون زرقاء أو داكنة اللون)، من قبل الجينات بأكملها، والتي تقرر الخصائص، مثل القدرة على استقلاب مواد معينة)، أو عن طريق مكونات أكبر من الجينات ، مثل هيكل الكروموسومات. ويمكن قياس التنوع الجيني على نطاق واسع من المستويات، بما في ذلك السكان والأنواع والمجتمع. أي مستوى يستخدم يعتمد على ما يجري تفتيشه ولماذا، مهما التنوع الجيني أمر حيوي في كل من هذه المستويات (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
نموذج الحمض النووي. الصورة: بول أ. ثيسن.
وتركز دراسات التنوع البيولوجي عادة على الأنواع. وهي لا تفعل ذلك لأن تنوع الأنواع هو أكثر إلحاحا من النوعين الآخرين، ولكن نظرا لأن تنوع الأنواع أقل تطلبا العمل مع (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm). الأنواع عموما بسيطة للتمييز عن طريق العين في هذا المجال، في حين أن التنوع الجيني يتطلب مرافق البحوث، والوقت، والموارد للاعتراف وتحديد النظام البيئي يتطلب قياسات عديدة ليتم السيطرة عليها مع مرور الوقت. كما أن الأنواع تكون أقل تطلبا لوضع تصور، وكان أساسا لجزء كبير من البحوث التطورية والبيئية التي يعتمد عليها التنوع البيولوجي، (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
والأنواع ملحوظة وهي وحدات تنوع محددة. يمكن اعتبار كل نوع أن يكون له دور معين & # 8220؛ دور & # 8221؛ في النظام الإيكولوجي، وبالتالي فإن التوسع أو الخسارة من نوع واحد قد يكون لها عواقب على النظام. وتبدأ جهود الحفظ والمحافظة على نحو منتظم مع الإقرار بأن المجموعة معرضة للخطر بطريقة ما، والتغيير في عدد الأنواع في النظام الإيكولوجي هو مقياس مفهومي لمدى صحة النظام الإيكولوجي وقويته (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory /threelevels. htm).
أودوناستر ميريديوناليس، صورة فوتوغرافية: كاثي كونلا.
المتحف الكندي للطبيعة.
يجب أن تتعامل فرضية مستوى النظام الإيكولوجي مع توزيعات الأنواع وأنماط المجتمع، ودور ووظائف الأنواع الرئيسية، وربط خصائص الأنواع والتفاعل. التعبير & # 8220؛ النظام البيئي & # 8221؛ يعترف هنا ويمثل على جميع المستويات أكثر وضوحا من الأنواع: الجمعيات والمجتمعات والنظم الإيكولوجية، وما إلى ذلك (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
وتستخدم أسماء مميزة لهذا المستوى، ثم تنقسم إلى عدة مستويات فريدة، على سبيل المثال، مستويات المجتمع والنظام الإيكولوجي (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm). هذا هو المستوى الأقل فهما من المستويات الثلاثة بسبب عدم القدرة على التنبؤ وتعقيد التفاعلات. محاولة فهم جميع الأنواع في النظام الإيكولوجي وكيفية تأثيرها على بعضها البعض والبيئة المحيطة بها في حين تتأثر في الوقت نفسه أنفسهم، هو معقد للغاية (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
صور: دومينيك كولينز.
العديد من الثقافات والمجتمعات المختلفة في جميع أنحاء العالم لديها طرقها التجريبية الخاصة لوصف خصائص الطبيعة، وبهذه الطريقة (أوغاوا، 1995)، وهناك العديد من العلوم المميزة كل تتميز حقا من حيث النطاق التي أنشئت وأنظمة المعارف الأصلية التي وهي تعتمد على (هاردينغ، 1994).
ويستند بعض العلم الأوروبي إلى الاكتشاف المنطقي والتعلم العلمي الذي يعتمد على العلوم الأفريقية الأصلية التي اعتبرت غير معقولة ومضللة (فوجيما 1992)، وبالتالي فإن البرامج التعليمية للعلوم الأفريقية لا تعترف أو حتى تعترف بدور العلوم الأصلية في التعليم (هوبر & أمب؛ فيتوسك 1997؛ بريم وآخرون، 1995). ومن هذا الغياب، احترام وتأكيد (فوجيما 1992) للمعلومات والمعارف الأصلية التي تسببت في ترتيب تنمية الاستعمار داخل العديد من التضاريس المستعمرة (هوبر & أمب؛ فيتوسك 1997؛ بريم وآخرون، 1995). ويعرف العلم على النحو التالي: & # 8216؛ النشاط الفكري والعملية التي تشمل دراسة منهجية لهيكل وسلوك العالم المادي والطبيعي من خلال الملاحظة والتجربة. & # 8217؛ simple. wikipedia / ويكي / العلوم.
وفقا ل أوكسفورد الإنجليزية قاموس ديكولونيزاتيون يعبر عن & # 8220؛ الانسحاب من مستعمراتها من قوة استعمارية؛ الحصول على الاستقلال السياسي أو الاقتصادي من قبل هذه المستعمرات. & # 8221؛ وهو ما يشير أساسا إلى إزالة شاغلي غير السكان الأصليين داخل المناطق والبلدان المستعمرة. ومع ذلك، فهذا ليس سوى منظور مادي لإنهاء الاستعمار. يعرف قاموس أكسفورد التعليم بأنه & # 8216؛ عملية تلقي أو إعطاء التعليم المنهجي، وخاصة في المدرسة أو الجامعة & # 8217؛ وينطوي إنهاء استعمار التعليم على الانضمام إلى هذين التعريفين، وهو ما يعني ضمنا أن البلد يجب أن يكون مستقلا فيما يتعلق بالحصول على المعلومات والمعارف والقدرات والقيم والإدانات والفلسفات. ومع ذلك اتضح أن يكون مؤكدا أن الدعوة إلى & # 8220؛ ديكولونيسد & # 8221؛ التعليم يعني مجموعة غير عادية من الأشياء لأفراد مختلفين (وينغفيلد، 2017). مع الطلاب في جامعة كيب تاون، جنوب أفريقيا لديهم سوء تفسير لمفهوم إنهاء الاستعمار من التعليم والعلوم كما قال طالب واحد: للتعليم ديكولونيسد ليتم إدخالها، يجب إطاحة النظام القائم والشعب الذي 's المفترض أن يخدمها يجب أن يحددها لنفسها (وينغفيلد، 2017). ويرى بعض الطالب أنه يجب رفض أنظمة التعليم والتدريب العلمية الحالية واستبدالها بشركائها األفارقة بغض النظر عن الجدارة) وينغفيلد، 2017 (، ألنها نشأت وتطورت في البلدان األوروبية والغربية. وهذا يسبب العديد من القضايا لفهم المفاهيم المترابطة، ويمكن توضيحها دون مساهمة من المعرفة الأوروبية والمعارف الغربية (وينغفيلد، 2017).
وفي الآونة الأخيرة في بلدان مثل جنوب أفريقيا، يوجد في النظم التعليمية اتجاه نحو إنهاء الاستعمار في ميادين معينة، مثل ميدان العلم، الذي يعارض الاستعمار السياسي الذي كان مفهوما عموما خلال الحرب العالمية (أوغاما، 1995). وقد دفع هذا الاتجاه إلى التحرك نحو استخدام نظام المعلومات والمعارف للسكان الأصليين (أوغاما، 1995). مصطلح & # 8216؛ المعارف الأصلية & # 8217؛ يصف نظم المعرفة التي طورها السكان الأصليون داخل المجتمع بدلا من المعرفة العلمية المعروفة الآن باسم & # 8216؛ الحديثة & # 8217؛ . المعرفة & # 8217؛ ipcc. ch/publications_and_data/ar4/wg2/en/ch9s9-6-2.html. وتتيح هذه المعرفة للسكان الأصليين اكتساب قدرات ومهارات ومعرفة محددة تمكنهم من فهم البيئة الطبيعية المحيطة بهم على نحو أفضل والاستفادة من البيئة غرينيه، 1998). وفي أجزاء معينة من العالم، يعتبر إنهاء الاستعمار التعليمي أمرا مهما نظرا لأن السكان الأصليين لا يؤمنون بالعلوم الأوروبية والمركزية الغربية الحالية، لأن العلوم لم تعترف بأي معلومات عن المعارف الأصلية داخل المستعمرات (أوغاوا، 1995).
وعموم السكان الذين يحصلون على أكبر استفادة من إجراءات إنهاء الاستعمار هم مجموعات المستعمرين من الناس (ويتاكر 1977)، لأنه يأخذ في الاعتبار تحرير الأفراد المستعمرين من وزن مستعمريهم يقودون أساليب الفكر والإساءات الدينية، وتجنب المزيد فقدان الأصول الطبيعية إلى القوى الاستعمارية كمدفوعات ضريبية أو رسوم أخرى من هذا القبيل ستدفع كمواد طبيعية ومواد خام (ويتاكير 1977). وسوف يفيد إنهاء الاستعمار السكان الذين لم يكونوا معتمدين لمعلوماتهم الأصلية بسبب اختصاصيي العلوم الغربيين (ديفيس، 2000). وقد تعرضت جميع القبائل في شمال أفريقيا والجنوب الأفريقي للاستعمار، حيث كانت معارفهم الأصلية ومهاراتهم ومهاراتهم في مجال الاتصالات تصنف على أنها أقل شأنا من العلم الغربي (ديفيس، 2000).
ولدى السكان الأصليين الذين لديهم نظم معارفهم الأصلية فهما تاريخيا أقوى للبيئة المحيطة بهم، حيث أن هذه المعرفة تنتقل من الأجيال (ديفيس، 2000). إن معرفة السكان األصليين مهمة للدراسة كما في المستقبل، إذ قد توفر الفهم للظواهر الطبيعية) إلينغ & سلون 2017 (وكذلك عالج األمراض والوبائيات التي لم تتمكن نظم المعرفة الغربية من توفيرها) إلينغ & سلون 2017 (. غير أنه على مدى السنوات النامية كان هناك اعتراف عالمي بمعارف الشعوب الأصلية، فإن البرامج التعليمية التي تم إنهاء الاستعمار تعني دمج تعلم السكان الأصليين ومعرفتهم في المناهج الدراسية، وبالتالي تتطلب موارد ومعلمين محترفين ذوي مهارات معارف محلية لتعليم المعارف الأصلية داخل المناهج الدراسية (سينغ، 2018). ولن يوصى بإمكانية إنهاء استعمار المعرفة الأوروبية لمعارف السكان الأصليين في مستويات التعليم العالي لأن معظم علماء الأحياء، والبيئي، وعلم الأحياء البحرية، وعلم الوراثة، وما إلى ذلك، يعتمدون على المعلومات العلمية والتجارب (سينغ، 2018). التنوع البيولوجي هو أحد مجالات العلوم التي تتأثر بتطوير إنهاء الاستعمار في العلوم، حيث أنه مجال لا يمكن إنهاء الاستعمار بسبب خصائصه التي لا تستند إلى نظم المعارف الأصلية. ويستند التنوع البيولوجي إلى الحقائق والأساليب العلمية للفحص والتجريب (يونغ، 2002). وسيحتاج مصطلح التنوع البيولوجي إلى التغيير إذا كان لإنهاء الاستعمار أن ينجح لأنه يستند إلى نظام المعرفة الأوروبي (يونغ، 2002).
نعم، أعتقد أن العلم يجب أن يدرس في سياق تاريخي، ولكن هذا لا يعني ضمنا أن المعرفة العلمية برمتها يجب أن يتم تجديدها لكل أمة، ببساطة أن المعارف الأصلية (وينغفيلد، 2017) ينبغي أن تدرج حيثما كان ذلك ملائما واستبدال العلوم الغربية التي يمكن توضيحها بشكل أفضل بمعرفة السكان الأصليين (سينغ، 2018). ومع ذلك، يجب أن يكون نظام المعارف األصلية هذا قابال للاختبار التجريبي ودقيقا عبر المجتمع العلمي الدولي. من التأكيد على أنه من الواضح أن مفهومنا للتنوع البيولوجي لا ينبغي إعادة تقييمه، وهذا هو ما أعتقد (وينغفيلد، 2017). ومع ذلك، أعتقد أن إيديولوجية ومفهوم إنهاء استعمار التعليم والعلوم ينبغي إعادة تقييمها لأنها فكرة خاطئة وسوء فهم أساسا تتمحور حول خطاب لا لبس فيه، متفوق، وكراهية بين العلماء (كرو، 2006).
ليس ما كنت تبحث عنه؟
بحث لدينا الآلاف من المقالات:
إذا كان هذا المقال ليس تماما ما كنت تبحث عنه، لماذا لا تأمر مقال العلوم المخصصة الخاصة بك، أطروحة أو قطعة من الدورات الدراسية التي يجيب على السؤال الدقيق الخاص بك؟ هناك كتاب في المملكة المتحدة مثلي في متناول اليد، في انتظار لمساعدتك. كل واحد منا مؤهل إلى مستوى عال في منطقتنا من الخبرة، ويمكننا أن نكتب لك بحثا كاملا، المشار إليه تماما الإجابة الأصلية كاملة على سؤال مقالتك. مجرد استكمال لدينا نموذج بسيط و هل يمكن أن يكون عمل العلوم المخصصة الخاصة بك في مربع البريد الإلكتروني الخاص بك، في اقل من 3 ساعات.
حول هذا المورد.
هذا المقال العلمي قدم لنا من قبل طالب من أجل مساعدتك في دراستك.
عدد الكلمات:
تحتوي هذه الصفحة على كلمات تقريبا.
إذا كنت تستخدم جزءا من هذه الصفحة في عملك الخاص، تحتاج إلى تقديم الاقتباس، على النحو التالي:
مقال المملكة المتحدة، هل نحن بحاجة إلى إعادة تقييم مفهومنا للتنوع البيولوجي؟ . متوفر من: & لوت؛ essay. uk/essays/science/do-we-need-to-reassess-our-concept-of-biodiversity/>؛ [01-01-18].
معلومات اكثر:
إذا كنت المؤلف الأصلي لهذا المحتوى ولم تعد ترغب في نشره على موقعنا على الانترنت ثم الرجاء النقر على الرابط أدناه لطلب إزالة:
أحدث المقالات في هذه الفئة:
31-12-17 - US28 همف (الإنسان سايتو-ميغالو فيروس) ترميز فغكر 30-12-17 - الدوائية من مثبطات فيروس نقص المناعة البشرية إنتغراس 16-11-17 - السلطة وامتياز في علم مخدر: دعوة للتواضع الثقافي - رقم كروموسوم - أخذ العينات التدقيق - التسميد الفاكهة - تفاعل البوليميراز سلسلة - استخدام المنهج العلمي - ألفا الأميليز & # 038؛ بيتا الأميليز - مقابلة تحفيزية.
لدينا مقالات مجانية:
نحن نقدم المهنية الكتابة مقال مخصص، كتابة أطروحة ودورات الكتابة الخدمة. عملنا هو جودة عالية، الانتحال-- مجانا وتسليمها في الوقت المحدد.
إساي أوك هو الاسم التجاري ل ستودنت أكاديميك سيرفيسز ليميتد، وهي شركة مسجلة في إنجلترا وويلز تحت رقم الشركة 08866484.
هذه ليست سوى عينة صغيرة من الاتفاقات والاتفاقيات، وغيرها من التشريعات التي مرت كندا وتوقيعها فيما يتعلق بالتنوع. وتميل التشريعات المبكرة إلى التركيز على حل النزاعات السياسية وضمان عدم فقدان المنافع الاقتصادية المستمدة من الطبيعة بسبب الأنشطة البشرية. ولم يبدأ التشريع في التغيير إلا لقبول أهمية التنوع والطبيعة بمفهوم بيئي أكبر، فضلا عن كونه مهما في حد ذاته.
التشريعات والاتفاقات والاتفاقات.
1885، بانف حديقة وطني، أسس أسس، بجانب، أمر، إلى داخل، كونسيل.
تم إنشاء أول حديقة وطنية في كندا والمنتزه الوطني الثالث في بانف ناتيونال بارك كمتنزه ترفيهي برية ومنتجع صحي للعطلات، لكن مبادئه التوجيهية لم تتضمن أي وظيفة صريحة للحفظ.
1973 قانون الحياة البرية في كندا [لينك]
ويخول هذا القانون حيازة الأراضي من قبل الحكومة الاتحادية لغرض إنشاء مناطق الحياة البرية الوطنية؛ والملاجئ تحت الحماية من اضطراب الموائل والصيد. ويتيح هذا القانون أيضا الاعتراف بالمناطق البحرية وحمايتها. وبحلول عام 1996، كان قد أنشئ 48 مكتبا، مما يحمي نحو 489 332 هكتارا من الموائل.
1988 قانون حماية البيئة الكندي (سيبا) [لينك]
سيبا هو مزيج من العديد من الأعمال المتعلقة بالمعايير البيئية، والحماية، والعقوبات لانتهاك. وهي تتناول أساسا تنظيم التلوث.
ويعد برنامج إعادة الحياة البرية المهددة بالانقراض على الصعيد الوطني استراتيجية تحدد التدابير اللازمة لاستعادة الأنواع المهددة بالانقراض والوقاية من تدهور حالة الأنواع المهددة حاليا أو غير المهددة بالانقراض. وينصب التركيز على الفقاريات الأرضية، على الرغم من أن بعض النباتات والنظم الإيكولوجية قد أدرجت أيضا. (ec. gc. ca/press/sar4_b_e. htm).
1990 سياسة الحياة البرية في كندا [لينك]
وكان هذا التشريع خطوة رئيسية في طريقة جديدة للنظر في الحفظ، من خلال التأكيد على صيانة واستعادة التنوع البيولوجي والعمليات الإيكولوجية، بدلا من نهج الحفظ الجزئي الأكثر شيوعا التي تم التأكيد عليها.
1991 الفريق الاستشاري لاتفاقية التنوع البيولوجي الكندية [لينك]
والمعروفة الآن باسم المنتدى الكندي للتنوع البيولوجي، تتألف هذه المجموعة من المنظمات غير الحكومية، ويقدم ممثلون آخرون المشورة للحكومة الاتحادية بشأن قضايا التنوع البيولوجي. وقد أنشئت في الأصل لتقديم المشورة للحكومة بشأن التفاوض على اتفاقية دولية لحفظ التنوع البيولوجي.
1992 بيان الالتزام بإكمال شبكة المناطق المحمية في كندا [لينك]
وقد تم التوقيع على هذه الوثيقة من قبل الحكومة الفيدرالية وحكومات المقاطعات، مؤكدة التزام كندا بإنشاء شبكة من المناطق المحمية الوطنية التي تمثل كل من المناطق الإيكولوجية ال 39 في كندا. ولتحقيق هذا الهدف، يجب إنشاء 14 متنزه جديد، ويجب أن تصل المساحة الإجمالية للأراضي المخصصة للمناطق الاتحادية المحمية إلى 3 في المائة من البلد.
1992 الاستراتيجية الوطنية للغابات [لينك]
خطة لإنجاز تصنيف بيئي للأراضي الحرجية، وإكمال شبكة من المناطق المحمية تمثل غابات كندا، وإنشاء قوائم جرد للغابات؛ ووضع نظام للمؤشرات الوطنية للإدارة المستدامة للغابات.
1994- تقييم علوم التنوع البيولوجي الكندي.
وقام تقييم العلوم الكندية للتنوع البيولوجي بتقييم حالة التنوع البيولوجي، وأثر النشاط البشري، وكفاية المناطق المحمية في كندا. وكان هذا هو اكتشاف ما هو مطلوب لاستراتيجية التنوع البيولوجي الكندية، التي كان من المقرر أن تنتجها كندا كجزء من التزامها بموجب اتفاقية التنوع البيولوجي. وقد شكلت استنتاجات التقييم الاستراتيجية الكندية للتنوع البيولوجي.
قانون اتفاقية الطيور المهاجرة لعام 1994 (مبكا) [لينك]
ويمنع هذا القانون تسويق الطيور المهاجرة عن طريق الصيد والاتجار، ويسمح للحكومة الاتحادية بإنشاء ملاجئ للطيور المهاجرة في المناطق ذات الأهمية للطيور، وحمايتها من خطر تدمير الموائل والتخريب.
1995 الاستراتيجية الكندية للتنوع البيولوجي [لينك]
وكجزء من التزامات كندا بموجب اتفاقية التنوع البيولوجي، أعدت استراتيجية كندية للتنوع البيولوجي من قبل مجموعة عمل تضم حكومات فيدرالية وحكومات إقليمية وأقاليمية وأكاديميين وممثلين عن قطاع الأعمال ومنظمات غير حكومية. وهذه الاستراتيجية دليل على تنفيذ التزامات كندا بموجب اتفاقية التنوع البيولوجي. وهي تضع خطة ل) حفظ التنوع البيولوجي وتعزيز الاستخدام المستدام للموارد، ب) تحسين فهمنا وإدارة النظم الإيكولوجية ج) تطوير الحوافز والتشريعات لدعم الحفاظ على التنوع البيولوجي، د) تثقيف حول الحاجة إلى الحفاظ على التنوع البيولوجي.
1995 قانون التقييم البيئي الكندي [لينك]
وقد صدر هذا القانون لضمان إجراء تقييم بيئي صارم للمشاريع التي تنفذها الحكومة الاتحادية أو شركات التاج وأن التقييم سيشمل التشاور مع الجمهور.
1996 الحيوان الحيوانى ووقاية النباتات وتنظيم التجارة الدولية والتجارة بين المقاطعات [لينك]
وتنفذ الرابطة الدولية لحماية النباتات البرية والحيوانات البرية والحيوانات البرية وحماية النباتات وتنظيم التجارة الدولية والتجارة بين المقاطعات رقابة أشد على التجارة غير المشروعة للحياة البرية والنباتات وتحظر التجارة التجارية للأنواع المهددة بالانقراض. ويحدد هذا القانون التزام كندا بمبادئ اتفاقية التجارة الدولية بأنواع الحيوانات والنباتات البرية المعرضة للانقراض.
1996 عرض مشروع القانون C-65 [لينك]
ولم يمر هذا القانون، الذي كان من شأنه أن يكون أول قانون في كندا لحماية الأنواع المهددة بالانقراض والتهديد. وشملت المخاوف بشأن مشروع القانون عدم وجود نص على الأنواع على الأراضي الخاصة، وحقيقة أن مشروع القانون كان سيعطي مجلس الوزراء القدرة على تجاوز توصيات كوزويك، مما يسمح للقضايا السياسية للدخول في عملية تسمية الأنواع.
1996 الوفاق الوطني لحماية الأنواع المعرضة للخطر [لينك]
وقد وافق على هذا الاتفاق من حيث المبدأ الوزراء الاتحاديون والمحليون، ويلزم مختلف مستويات الحكومة بتنفيذ التشريعات والبرامج التي تعمل على حماية الأنواع المهددة بالانقراض وموائلها.
1997 قانون المحيطات الكندية [لينك]
واعترف هذا القانون بالمنطقة الاقتصادية الخالصة التي تمتد لمسافة 200 ميل بحري قبالة السواحل الكندية، التي تشمل ما يقرب من خمسة ملايين كيلومتر مربع من المحيطات. ويجوز للمناطق الاقتصادية الخالصة في كندا أن تفرض حقوقها ومسؤولياتها على الاستكشاف واستغلال الموارد الحية وغير الحية. ويجوز لوزير مصايد الأسماك والمحيطات أن يضع وينفذ مبادرات لدعم التنمية المستدامة وإدارة الموارد البحرية. وبالإضافة إلى ذلك، يجوز للوزير إنشاء مناطق محمية بحرية وإنفاذ المبادئ التوجيهية لجودة البيئة البحرية.
2000 تقرير الفريق المعني بالنزاهة الإيكولوجية لمتنزهات كندا [لينك]
وكانت نتائج الفريق قاتمة؛ تتعرض الحدائق الكندية للهجوم من التهديدات داخل وخارج حدودها، وتتعرض سلامتها الإيكولوجية للخطر الشديد.
2000 رد الوزير على تقرير الفريق المعني بالنزاهة الإيكولوجية لمتنزهات كندا [لينك]
واستجابة جزئيا لتقرير الفريق المعني بالنزاهة الإيكولوجية لمتنزهات كندا، أدخلت الحكومة الاتحادية تعديلات على قانون الحدائق الوطنية الكندية، أعادت تأكيد أهمية هدف السلامة الإيكولوجية في إدارة المتنزهات.
قانون الأنواع المعرضة للخطر لعام 2000 (سارة) [لينك]
وقد قتل هذا العمل عندما تم إجراء النداء الانتخابي في تشرين الأول / أكتوبر 2000. ولن يكون قانون الأنواع المعرضة للمخاطر يحمي الأنواع المعرضة للخطر مباشرة، بل سيحميها أيضا. كانت سارة قد قدمت للتقييم العلمي لوضع الأنواع من خلال منظمة (كوزيك) تعمل على أسس تجارية بحتة من الحكومة الاتحادية، وسوف تنطبق على جميع الأراضي في كندا. وسقطت المسؤولية عن هذا القانون على وزير المصايد والمحيطات بالنسبة إلى الأنواع المائية، ووزير التراث للأنواع في المتنزهات الوطنية، والبيئة الكندية لجميع الأنواع والموائل الأخرى.
التنوع البيولوجي.
التنوع البيولوجي، أو التنوع البيولوجي، هو المصطلح الذي يزداد سماعه، ولكن قلة من الناس يعرفون حقا ما هو عليه. هناك العديد من التعريفات لذلك (انظر الفصل الأول من غاستون (1996) لقائمة طويلة)، ولكن هناك نوعان من شأنها أن تعطى هنا. الأول هو من اتفاقية التنوع البيولوجي، المعروف أيضا باسم قمة ريو: & كوت؛ & # 39؛ التنوع البيولوجي & # 39؛ يعني التباين بين الكائنات الحية من جميع المصادر بما في ذلك، في جملة أمور، النظم الإيكولوجية البرية والبحرية وغيرها من النظم الإيكولوجية المائية والمجمعات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها؛ وهذا يشمل التنوع داخل الأنواع، وبين الأنواع والنظم الإيكولوجية. وتعرف استراتيجية التنوع البيولوجي الكندية بأنها & كوت؛ & هيليب؛ وتنوع الأنواع والنظم الإيكولوجية على الأرض والعمليات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها. وغالبا ما يستخدم ببساطة كمصطلح للطبيعة. لا يوجد تعريف مثالي؛ كما هو الحال مع الحياة نفسها، انها غامضة بعض الشيء وهناك دائما استثناءات.
زيارة الأمازون عبر لافتة أدناه ومؤسسة مونتريال الأيرلندية التذكارية بارك، وشركة سوف تتلقى نسبة صغيرة من عملية الشراء لتعزيز مشروعنا.
تبرع الآن والحصول على.
&نسخ؛ 2018 مونتريال الأيرلندية ميموريال بارك فونداتيون، Inc.
مقالات العلوم الحرة.
أصبحت أفريقيا مستعمرة بين أواخر القرن السابع عشر ومنتصف القرن الثامن عشر. وكان لذلك آثار ضارة على السكان الأصليين والبيئة (عبدي، 2002). وبالتالي كان من خلال هذا الاستعمار (أويباد، 2002، لومبا.، 2000)، أن المستعمر يمكن أن يجبر الإدارة والدين والقوانين على الأفراد المستعمرين (عبدي، 2002)، التي دمرت بشكل كبير و ركود التنمية الأصلية والتعليم من السكان الأصليين (لومبا.، 2000). وقد أثرت هذه التأثيرات على العديد من البنى الاجتماعية داخل المحافظات (أويباد، 2002). وتشمل هذه الآثار: إخفاء المعارف الأصلية أو المحلية (عبدي، 2002)، التي حلت محلها علمية وتعليمية (أويباد، 2002). وكانت العادات والتقاليد واللغات المحلية تضعف بسبب المستعمرين الذين يشجعون فلسفاتهم ومعتقداتهم الدينية على السكان الأصليين (أويباد، 2002).
انتشرت فكرة الاستعمار في جميع أنحاء العالم، مع التحسن الكبير في وسائل النقل التي تنقل الناس إلى أبعد من ذلك، واستعمار الأراضي الجديدة والمناطق البعيدة والمناطق الساحلية (ديفيس، 2000؛ فروم، 2000؛ كوفمان، 2008). وقد عدل الناس على نطاق واسع حالة في جميع أنحاء العالم، وتغيير الدورات البيوجيوكيميائية في جميع أنحاء العالم، وتغيير المنطقة، وتحسين قابلية الكائنات الحية (هاردينغ، 1994). ولم يكن هذا التغير في الدورات الإيكولوجية العالمية مقيدا بالآثار الإيكولوجية والبيئية والكيميائية، إلا أنه أثر على المنظورات الاجتماعية والاقتصادية والمالية بالإضافة إلى أن المستعمرين أجبروا أيديولوجياتهم على السكان الأصليين (ديفيس، 2000؛ فروم، 2000؛ كوفمان .، 2008؛ يونغ.، 1994)، وهذا قمع السكان الأصليين والمعارف والمعتقدات الأصلية، والتي لم تتمكن من تطوير والتقدم إلى أفكار قوية (ديفيس، 2000). وقد رفضت معارف السكان الأصليين بأنها غير منهجية أو غير علمية (ديفيس، 2000؛ فروم، 2000؛ كوفمان، 2008؛ سكوت، 1986).
وكانت الآثار على نظام المعارف الأصلية كبيرة بسبب التدريب والتعليم الغربيين اللذين يهيمنان على النظام التقليدي (أويباد، 2002). وأدى ذلك إلى عواقب وخيمة على البيئة والبيئة من األنواع) عبدي 2008 (. وقد تأثرت العلوم البيئية والعلوم الإيكولوجية والتنوع البيولوجي (أويباد، 2002) تأثرا كبيرا، حيث كان للمعارف والسكان الأصليين أدوار حيوية للحفاظ عليها في بيئاتهم المحيطة التي تم قمعها تماما بمعرفة العلوم الغربية (عبدي 2008).
ويمكن أيضا تعريف الاستعمار في علم الأحياء باعتباره النشاط أو العملية من قبل النبات أو الحيوان من الاستقرار بشكل فعال بين والسيطرة على النباتات والحيوانات الأصلية في تلك المنطقة الجديدة، وذلك أساسا هو انتشار الأنواع إلى منطقة جديدة (سكوت. ، 1986 و يونغ 1994).
والتنوع البيولوجي هو التضارب بين الكائنات الحية المختلفة من جميع المصادر، بما في ذلك البيئات البرية والبحرية وغيرها من البيئات المحيطية والمجمعات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها؛ وهذا يشمل التنوع داخل األنواع، وبين األنواع، والنظم البيولوجية) فولد وبافيت، 2008 (. ويشكل التنوع البيولوجي تشكيل مجموعة واسعة من الخدمات البيولوجية التي تضيف أساسا إلى الازدهار البشري. التنوع البيولوجي أمر حتمي في المجتمعات التي تديرها اإلنسان والبيولوجية) فولد أند بافيت، 2008 (. القرارات الناس جعل هذا التأثير يؤثر التنوع البيولوجي على ازدهار أنفسهم وكذلك غيرهم من الناس.
وتعرف الاستراتيجية الكندية للتنوع البيولوجي التنوع البيولوجي بأنه 'مجموعة متنوعة من الأنواع والنظم الإيكولوجية على الأرض والعمليات الإيكولوجية التي تشكل جزءا منها & # 8216؛ بما في ذلك النظم الإيكولوجية والأنواع ومكونات التنوع الجيني. & # 8217؛ وفي حين أن اتفاقية الأمم المتحدة المتعلقة بالتنوع البيولوجي تعرف التنوع البيولوجي على نحو مماثل: & # 8216؛ التنوع بين الكائنات الحية من جميع المصادر بما في ذلك [من بين أمور أخرى] والنظم الإيكولوجية البرية والبحرية وغيرها من النظم الإيكولوجية المائية والمجمعات الإيكولوجية التي هي جزء؛ وهذا يشمل التنوع داخل الأنواع، وبين الأنواع والنظم الإيكولوجية. & # 8217؛
وبعبارة واضحة، يستخدم المصطلح للإشارة إلى الحياة في كل من هياكلها والإجراءات الطبيعية التي تدعم وتربط الشبكة الواسعة من جميع الكائنات الحية (فولد وبافيت، 2008). ولا يعرف التنوع البيولوجي على نحو فعال لأنه شيء يتجاوز جميع أجزائه، حيث أن كل عنصر من مكوناته، مع إيلاء اهتمام ضئيل لما إذا كنا نفهم أجزائه أو نعرف وضعه، ضروري في الحفاظ على النظم الإيكولوجية الفعالة والمتقدمة والمرنة (فولد و بافيت، 2008). فالأفكار المعقدة، على سبيل المثال، التنوع البيولوجي غالبا ما يكون من الأسهل فهمها إذا ما تم تقسيمها إلى قطعها المكونة. في حين أن هذا النهج لا يعطي صورة كاملة عن كيفية تفاعل هذه القطع والانضمام إلى خلق التنوع البيولوجي، فإنه يشجعنا على فهم أجزاء مميزة من التنوع البيولوجي. وأهمية هذا التعريف هي أنه يجذب اهتمامنا وننظر فيه فيما يتعلق بالأبعاد العديدة للتنوع البيولوجي. وهي تدرك صراحة أن كل نوع من الكائنات الحية يمكن أن يتصف بتنوعه التصنيفي والإيكولوجي والجيني (فولد أند بافيت، 2008) وأن هذه الأبعاد المختلفة تختلف وتغير على الفضاء والزمان هو عنصر رئيسي في التنوع البيولوجي (فولد وبافيت، 2008) . وفي وقت لاحق، يمكن فقط للتقييم المتعدد الأبعاد للتنوع البيولوجي أن يوفر المعرفة في الصلة بين التغيرات في التنوع البيولوجي والتغيرات في وظيفة النظام الإيكولوجي وخدمات النظم الإيكولوجية (فولد وبافيت، 2008).
ويقر الباحثون بثلاثة مستويات من التنوع البيولوجي: الجينات والأنواع والنظم الإيكولوجية (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm). وهذه المستويات مترابطة تماما، وإن كانت مختلفة بما فيه الكفاية بحيث يمكن دراستها بوصفها ثلاثة عناصر منفصلة. وهناك عدد قليل من الباحثين يثقون في أن هناك مستويات أقل أو إضافية من هذه، ولكن الاتفاق هو أن ثلاثة مستويات هي عدد لائق للعمل معها. معظم الدراسات، والتركيز على مستوى الأنواع، كما هو أبسط للتعامل مع كل من المفاهيمية والممارسة. وستغطي الأجزاء المصاحبة جميع مستويات التنوع، (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
التنوع الوراثي متنوعة الصفات الموجودة على مستوى الجينات (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm). الجينات، المصنوعة من الحمض النووي، هي لبنات البناء التي تقرر كيف سيتم إنشاء الكائن الحي وكيفية تطوره وما هي خصائصه وقدراته. هذا المستوى من التنوع يمكن أن يختلف عن طريق الأليلات (اختلافات مميزة من نفس الجينات، على سبيل المثال، عيون زرقاء أو داكنة اللون)، من قبل الجينات بأكملها، والتي تقرر الخصائص، مثل القدرة على استقلاب مواد معينة)، أو عن طريق مكونات أكبر من الجينات ، مثل هيكل الكروموسومات. ويمكن قياس التنوع الجيني على نطاق واسع من المستويات، بما في ذلك السكان والأنواع والمجتمع. أي مستوى يستخدم يعتمد على ما يجري تفتيشه ولماذا، مهما التنوع الجيني أمر حيوي في كل من هذه المستويات (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
نموذج الحمض النووي. الصورة: بول أ. ثيسن.
وتركز دراسات التنوع البيولوجي عادة على الأنواع. وهي لا تفعل ذلك لأن تنوع الأنواع هو أكثر إلحاحا من النوعين الآخرين، ولكن نظرا لأن تنوع الأنواع أقل تطلبا العمل مع (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm). الأنواع عموما بسيطة للتمييز عن طريق العين في هذا المجال، في حين أن التنوع الجيني يتطلب مرافق البحوث، والوقت، والموارد للاعتراف وتحديد النظام البيئي يتطلب قياسات عديدة ليتم السيطرة عليها مع مرور الوقت. كما أن الأنواع تكون أقل تطلبا لوضع تصور، وكان أساسا لجزء كبير من البحوث التطورية والبيئية التي يعتمد عليها التنوع البيولوجي، (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
والأنواع ملحوظة وهي وحدات تنوع محددة. يمكن اعتبار كل نوع أن يكون له دور معين & # 8220؛ دور & # 8221؛ في النظام الإيكولوجي، وبالتالي فإن التوسع أو الخسارة من نوع واحد قد يكون لها عواقب على النظام. وتبدأ جهود الحفظ والمحافظة على نحو منتظم مع الإقرار بأن المجموعة معرضة للخطر بطريقة ما، والتغيير في عدد الأنواع في النظام الإيكولوجي هو مقياس مفهومي لمدى صحة النظام الإيكولوجي وقويته (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory /threelevels. htm).
أودوناستر ميريديوناليس، صورة فوتوغرافية: كاثي كونلا.
المتحف الكندي للطبيعة.
يجب أن تتعامل فرضية مستوى النظام الإيكولوجي مع توزيعات الأنواع وأنماط المجتمع، ودور ووظائف الأنواع الرئيسية، وربط خصائص الأنواع والتفاعل. التعبير & # 8220؛ النظام البيئي & # 8221؛ يعترف هنا ويمثل على جميع المستويات أكثر وضوحا من الأنواع: الجمعيات والمجتمعات والنظم الإيكولوجية، وما إلى ذلك (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
وتستخدم أسماء مميزة لهذا المستوى، ثم تنقسم إلى عدة مستويات فريدة، على سبيل المثال، مستويات المجتمع والنظام الإيكولوجي (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm). هذا هو المستوى الأقل فهما من المستويات الثلاثة بسبب عدم القدرة على التنبؤ وتعقيد التفاعلات. محاولة فهم جميع الأنواع في النظام الإيكولوجي وكيفية تأثيرها على بعضها البعض والبيئة المحيطة بها في حين تتأثر في الوقت نفسه أنفسهم، هو معقد للغاية (canadianbiodiversity. mcgill. ca/english/theory/threelevels. htm).
صور: دومينيك كولينز.
العديد من الثقافات والمجتمعات المختلفة في جميع أنحاء العالم لديها طرقها التجريبية الخاصة لوصف خصائص الطبيعة، وبهذه الطريقة (أوغاوا، 1995)، وهناك العديد من العلوم المميزة كل تتميز حقا من حيث النطاق التي أنشئت وأنظمة المعارف الأصلية التي وهي تعتمد على (هاردينغ، 1994).
ويستند بعض العلم الأوروبي إلى الاكتشاف المنطقي والتعلم العلمي الذي يعتمد على العلوم الأفريقية الأصلية التي اعتبرت غير معقولة ومضللة (فوجيما 1992)، وبالتالي فإن البرامج التعليمية للعلوم الأفريقية لا تعترف أو حتى تعترف بدور العلوم الأصلية في التعليم (هوبر & أمب؛ فيتوسك 1997؛ بريم وآخرون، 1995). ومن هذا الغياب، احترام وتأكيد (فوجيما 1992) للمعلومات والمعارف الأصلية التي تسببت في ترتيب تنمية الاستعمار داخل العديد من التضاريس المستعمرة (هوبر & أمب؛ فيتوسك 1997؛ بريم وآخرون، 1995). ويعرف العلم على النحو التالي: & # 8216؛ النشاط الفكري والعملية التي تشمل دراسة منهجية لهيكل وسلوك العالم المادي والطبيعي من خلال الملاحظة والتجربة. & # 8217؛ simple. wikipedia / ويكي / العلوم.
وفقا ل أوكسفورد الإنجليزية قاموس ديكولونيزاتيون يعبر عن & # 8220؛ الانسحاب من مستعمراتها من قوة استعمارية؛ الحصول على الاستقلال السياسي أو الاقتصادي من قبل هذه المستعمرات. & # 8221؛ وهو ما يشير أساسا إلى إزالة شاغلي غير السكان الأصليين داخل المناطق والبلدان المستعمرة. ومع ذلك، فهذا ليس سوى منظور مادي لإنهاء الاستعمار. يعرف قاموس أكسفورد التعليم بأنه & # 8216؛ عملية تلقي أو إعطاء التعليم المنهجي، وخاصة في المدرسة أو الجامعة & # 8217؛ وينطوي إنهاء استعمار التعليم على الانضمام إلى هذين التعريفين، وهو ما يعني ضمنا أن البلد يجب أن يكون مستقلا فيما يتعلق بالحصول على المعلومات والمعارف والقدرات والقيم والإدانات والفلسفات. ومع ذلك اتضح أن يكون مؤكدا أن الدعوة إلى & # 8220؛ ديكولونيسد & # 8221؛ التعليم يعني مجموعة غير عادية من الأشياء لأفراد مختلفين (وينغفيلد، 2017). مع الطلاب في جامعة كيب تاون، جنوب أفريقيا لديهم سوء تفسير لمفهوم إنهاء الاستعمار من التعليم والعلوم كما قال طالب واحد: للتعليم ديكولونيسد ليتم إدخالها، يجب إطاحة النظام القائم والشعب الذي 's المفترض أن يخدمها يجب أن يحددها لنفسها (وينغفيلد، 2017). ويرى بعض الطالب أنه يجب رفض أنظمة التعليم والتدريب العلمية الحالية واستبدالها بشركائها األفارقة بغض النظر عن الجدارة) وينغفيلد، 2017 (، ألنها نشأت وتطورت في البلدان األوروبية والغربية. وهذا يسبب العديد من القضايا لفهم المفاهيم المترابطة، ويمكن توضيحها دون مساهمة من المعرفة الأوروبية والمعارف الغربية (وينغفيلد، 2017).
وفي الآونة الأخيرة في بلدان مثل جنوب أفريقيا، يوجد في النظم التعليمية اتجاه نحو إنهاء الاستعمار في ميادين معينة، مثل ميدان العلم، الذي يعارض الاستعمار السياسي الذي كان مفهوما عموما خلال الحرب العالمية (أوغاما، 1995). وقد دفع هذا الاتجاه إلى التحرك نحو استخدام نظام المعلومات والمعارف للسكان الأصليين (أوغاما، 1995). مصطلح & # 8216؛ المعارف الأصلية & # 8217؛ يصف نظم المعرفة التي طورها السكان الأصليون داخل المجتمع بدلا من المعرفة العلمية المعروفة الآن باسم & # 8216؛ الحديثة & # 8217؛ . المعرفة & # 8217؛ ipcc. ch/publications_and_data/ar4/wg2/en/ch9s9-6-2.html. وتتيح هذه المعرفة للسكان الأصليين اكتساب قدرات ومهارات ومعرفة محددة تمكنهم من فهم البيئة الطبيعية المحيطة بهم على نحو أفضل والاستفادة من البيئة غرينيه، 1998). وفي أجزاء معينة من العالم، يعتبر إنهاء الاستعمار التعليمي أمرا مهما نظرا لأن السكان الأصليين لا يؤمنون بالعلوم الأوروبية والمركزية الغربية الحالية، لأن العلوم لم تعترف بأي معلومات عن المعارف الأصلية داخل المستعمرات (أوغاوا، 1995).
وعموم السكان الذين يحصلون على أكبر استفادة من إجراءات إنهاء الاستعمار هم مجموعات المستعمرين من الناس (ويتاكر 1977)، لأنه يأخذ في الاعتبار تحرير الأفراد المستعمرين من وزن مستعمريهم يقودون أساليب الفكر والإساءات الدينية، وتجنب المزيد فقدان الأصول الطبيعية إلى القوى الاستعمارية كمدفوعات ضريبية أو رسوم أخرى من هذا القبيل ستدفع كمواد طبيعية ومواد خام (ويتاكير 1977). وسوف يفيد إنهاء الاستعمار السكان الذين لم يكونوا معتمدين لمعلوماتهم الأصلية بسبب اختصاصيي العلوم الغربيين (ديفيس، 2000). وقد تعرضت جميع القبائل في شمال أفريقيا والجنوب الأفريقي للاستعمار، حيث كانت معارفهم الأصلية ومهاراتهم ومهاراتهم في مجال الاتصالات تصنف على أنها أقل شأنا من العلم الغربي (ديفيس، 2000).
ولدى السكان الأصليين الذين لديهم نظم معارفهم الأصلية فهما تاريخيا أقوى للبيئة المحيطة بهم، حيث أن هذه المعرفة تنتقل من الأجيال (ديفيس، 2000). إن معرفة السكان األصليين مهمة للدراسة كما في المستقبل، إذ قد توفر الفهم للظواهر الطبيعية) إلينغ & سلون 2017 (وكذلك عالج األمراض والوبائيات التي لم تتمكن نظم المعرفة الغربية من توفيرها) إلينغ & سلون 2017 (. غير أنه على مدى السنوات النامية كان هناك اعتراف عالمي بمعارف الشعوب الأصلية، فإن البرامج التعليمية التي تم إنهاء الاستعمار تعني دمج تعلم السكان الأصليين ومعرفتهم في المناهج الدراسية، وبالتالي تتطلب موارد ومعلمين محترفين ذوي مهارات معارف محلية لتعليم المعارف الأصلية داخل المناهج الدراسية (سينغ، 2018). ولن يوصى بإمكانية إنهاء استعمار المعرفة الأوروبية لمعارف السكان الأصليين في مستويات التعليم العالي لأن معظم علماء الأحياء، والبيئي، وعلم الأحياء البحرية، وعلم الوراثة، وما إلى ذلك، يعتمدون على المعلومات العلمية والتجارب (سينغ، 2018). التنوع البيولوجي هو أحد مجالات العلوم التي تتأثر بتطوير إنهاء الاستعمار في العلوم، حيث أنه مجال لا يمكن إنهاء الاستعمار بسبب خصائصه التي لا تستند إلى نظم المعارف الأصلية. ويستند التنوع البيولوجي إلى الحقائق والأساليب العلمية للفحص والتجريب (يونغ، 2002). وسيحتاج مصطلح التنوع البيولوجي إلى التغيير إذا كان لإنهاء الاستعمار أن ينجح لأنه يستند إلى نظام المعرفة الأوروبي (يونغ، 2002).
نعم، أعتقد أن العلم يجب أن يدرس في سياق تاريخي، ولكن هذا لا يعني ضمنا أن المعرفة العلمية برمتها يجب أن يتم تجديدها لكل أمة، ببساطة أن المعارف الأصلية (وينغفيلد، 2017) ينبغي أن تدرج حيثما كان ذلك ملائما واستبدال العلوم الغربية التي يمكن توضيحها بشكل أفضل بمعرفة السكان الأصليين (سينغ، 2018). ومع ذلك، يجب أن يكون نظام المعارف األصلية هذا قابال للاختبار التجريبي ودقيقا عبر المجتمع العلمي الدولي. من التأكيد على أنه من الواضح أن مفهومنا للتنوع البيولوجي لا ينبغي إعادة تقييمه، وهذا هو ما أعتقد (وينغفيلد، 2017). ومع ذلك، أعتقد أن إيديولوجية ومفهوم إنهاء استعمار التعليم والعلوم ينبغي إعادة تقييمها لأنها فكرة خاطئة وسوء فهم أساسا تتمحور حول خطاب لا لبس فيه، متفوق، وكراهية بين العلماء (كرو، 2006).
ليس ما كنت تبحث عنه؟
بحث لدينا الآلاف من المقالات:
إذا كان هذا المقال ليس تماما ما كنت تبحث عنه، لماذا لا تأمر مقال العلوم المخصصة الخاصة بك، أطروحة أو قطعة من الدورات الدراسية التي يجيب على السؤال الدقيق الخاص بك؟ هناك كتاب في المملكة المتحدة مثلي في متناول اليد، في انتظار لمساعدتك. كل واحد منا مؤهل إلى مستوى عال في منطقتنا من الخبرة، ويمكننا أن نكتب لك بحثا كاملا، المشار إليه تماما الإجابة الأصلية كاملة على سؤال مقالتك. مجرد استكمال لدينا نموذج بسيط و هل يمكن أن يكون عمل العلوم المخصصة الخاصة بك في مربع البريد الإلكتروني الخاص بك، في اقل من 3 ساعات.
حول هذا المورد.
هذا المقال العلمي قدم لنا من قبل طالب من أجل مساعدتك في دراستك.
عدد الكلمات:
تحتوي هذه الصفحة على كلمات تقريبا.
إذا كنت تستخدم جزءا من هذه الصفحة في عملك الخاص، تحتاج إلى تقديم الاقتباس، على النحو التالي:
مقال المملكة المتحدة، هل نحن بحاجة إلى إعادة تقييم مفهومنا للتنوع البيولوجي؟ . متوفر من: & لوت؛ essay. uk/essays/science/do-we-need-to-reassess-our-concept-of-biodiversity/>؛ [01-01-18].
معلومات اكثر:
إذا كنت المؤلف الأصلي لهذا المحتوى ولم تعد ترغب في نشره على موقعنا على الانترنت ثم الرجاء النقر على الرابط أدناه لطلب إزالة:
أحدث المقالات في هذه الفئة:
31-12-17 - US28 همف (الإنسان سايتو-ميغالو فيروس) ترميز فغكر 30-12-17 - الدوائية من مثبطات فيروس نقص المناعة البشرية إنتغراس 16-11-17 - السلطة وامتياز في علم مخدر: دعوة للتواضع الثقافي - رقم كروموسوم - أخذ العينات التدقيق - التسميد الفاكهة - تفاعل البوليميراز سلسلة - استخدام المنهج العلمي - ألفا الأميليز & # 038؛ بيتا الأميليز - مقابلة تحفيزية.
لدينا مقالات مجانية:
نحن نقدم المهنية الكتابة مقال مخصص، كتابة أطروحة ودورات الكتابة الخدمة. عملنا هو جودة عالية، الانتحال-- مجانا وتسليمها في الوقت المحدد.
إساي أوك هو الاسم التجاري ل ستودنت أكاديميك سيرفيسز ليميتد، وهي شركة مسجلة في إنجلترا وويلز تحت رقم الشركة 08866484.
Comments
Post a Comment